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Cafés-Ateliers Autisme

 
 

Événements à venir

  • Equitation / Natation pour tous:  Activité gratuite parent/enfant !
    Equitation / Natation pour tous:  Activité gratuite parent/enfant !
    lun. 01 avr.
    01 avr. 2024, 17:00 – 30 avr. 2024, 18:00
    01 avr. 2024, 17:00 – 30 avr. 2024, 18:00
    +Équitation/ Équi-Handi / Équithérapie... Des interactions avec le cheval qui offrent un environnement structuré, apaisant, facilitant l'apprentissage social et cognitif. +Aisance aquatique - Activités en piscine qui aident à développer les capacités sensori-motrices et la socialisation en groupe.
  • Compétences scolaires , compétences de langage : Atelier numérique  (collectif)  9h/10h
    Compétences scolaires , compétences de langage : Atelier numérique  (collectif)  9h/10h
    20 avr. 2024, 09:00 – 10:00
    Des clés pour développer la motivation, les connaissances et les compétences des enfants avec TSA/TND et pour développer les compétences de langage er d'écoute. Atelier animé par Samia HARDJOPAWIRO, Ergothérapeute spécialisée Autisme
  • Parcours musical : Guitares, piano, batteries et chant ! (Atelier gratuit sur inscription)
    Parcours musical : Guitares, piano, batteries et chant ! (Atelier gratuit sur inscription)
    20 avr. 2024, 10:00 – 12:00
    Ateliers de musique avec cours de guitare, adaptés à tous les niveaux, débutant ou confirmé ! Batteries électroniques avec casque. Piano à disposition. RESTE UN PLACE AU PIANO !!
  • Séance individuelle : mieux apprendre grâce au numérique - 11h/12h
    Séance individuelle : mieux apprendre grâce au numérique - 11h/12h
    20 avr. 2024, 11:00 – 12:00
    Gratuit, sur inscription avec par Samia HARDOPAWIRO, Ergothérapeute spécialisée Autisme Applications Learnenjoy et Watch'n Learn Avec le soutien de la Fondation Orange
  • STAGE 4 Jours : Théâtre à l'espace ATYPIK GUYANE
    STAGE 4 Jours : Théâtre à l'espace ATYPIK GUYANE
    lun. 22 avr.
    22 avr. 2024, 10:00 – 25 avr. 2024, 15:00
    22 avr. 2024, 10:00 – 25 avr. 2024, 15:00
    Avec Régine Lapassion et Ruddy Minfir
  • Les soirées Jeux d'Echecs du Mardi : enfants, ados, adultes !
    Les soirées Jeux d'Echecs du Mardi : enfants, ados, adultes !
    23 avr. 2024, 16:00 – 18:00
    ♟️ JEUX D'ECHECS assorties aux JEUX SOCIETES : Venez apprendre à jouer aux jeux d'échecs : déplacements, mouvements stratégiques... avec Romain ! 👾 🎲🃏Vous pouvez en attendant, ou à la place, découvrir aussi les jeux de sociétés qui sont au GEM ! Une belle fin de journée en perspective!
  • CAFE INTERACTIF : Libérez la parole - Mise en place des routines
    CAFE INTERACTIF : Libérez la parole - Mise en place des routines
    27 avr. 2024, 09:45 – 11:30
    Avec Sandrine Stephenson, Consultante en parentalité, conférencière et Fondatrice de la Fabrique du bonheur
  • Augmenter la coopération des enfants Atypiques (Café-Atelier n°4)
    Augmenter la coopération des enfants Atypiques (Café-Atelier n°4)
    04 mai 2024, 09:00 – 11:00
    Avec Typhaine Wnuczynski psychologue superviseuse Autisme. L'apprentissage de la coopération est essentiel pour améliorer les relations sociales, l'empathie et la compréhension de l'autre.
  • Parcours musical : Guitares, piano, batteries et chant ! (Atelier gratuit sur inscription)
    Parcours musical : Guitares, piano, batteries et chant ! (Atelier gratuit sur inscription)
    04 mai 2024, 10:00 – 12:00
    Ateliers de musique avec cours de guitare, adaptés à tous les niveaux, débutant ou confirmé ! Batteries électroniques avec casque. Piano à disposition. RESTE UN PLACE AU PIANO !!
  • Développer les compétences socles : regard, attention conjointe, imitation... (Café Atelier N°5)
    Développer les compétences socles : regard, attention conjointe, imitation... (Café Atelier N°5)
    08 juin 2024, 09:00 – 11:00 GFT
    Avec Typhaine WNUCZYNSKI, psychologue superviseure Autisme. Les compétences socles telles que le regard, l'attention conjointe et l'imitation sont des éléments essentiels du développement social et communicationnel d'un enfant.
  • Ciné-Débat à l'Espace Atypik Guyane
    Ciné-Débat à l'Espace Atypik Guyane
    ven. 21 juin
    21 juin 2024, 17:00 – 20:00
    21 juin 2024, 17:00 – 20:00
  • CAFE INTERACTIF : Café pour tous ! Libérez la parole - La gestion des écrans
    CAFE INTERACTIF : Café pour tous ! Libérez la parole - La gestion des écrans
    22 juin 2024, 09:45 – 11:30
    Avec Sandrine Stephenson, Consultante en parentalité, conférencière et Fondatrice de la Fabrique du bonheur
  • Vie affective et sexuelle (Café Atelier N°6)
    Vie affective et sexuelle (Café Atelier N°6)
    sam. 06 juil.
    06 juil. 2024, 09:00 – 11:00 GFT
    06 juil. 2024, 09:00 – 11:00 GFT
    Avec Typhaine WNUCZYNSKI, psychologue superviseure Autisme.
  • Café pour Tous : Mieux communiquer avec la CAA - Communication Alternative Augmentée
    Café pour Tous : Mieux communiquer avec la CAA - Communication Alternative Augmentée
    07 sept. 2024, 08:30 – 12:00 GFT
    Animé par Ana DE ALBUQUERQUE, Orthophoniste
  • Les Sports adaptés : Equihandi, Natation ... Accompagnements et interactions (Café-Atelier n°7)
    Les Sports adaptés : Equihandi, Natation ... Accompagnements et interactions (Café-Atelier n°7)
    14 sept. 2024, 09:00 – 11:00
    Avec Typhaine Wnuczynski psychologue superviseuse Autisme.
  • Compétences scolaires : maternelle, élémentaire, secondaire (Café-Atelier n°8)
    Compétences scolaires : maternelle, élémentaire, secondaire (Café-Atelier n°8)
    19 oct. 2024, 09:00 – 11:00
    Avec Typhaine Wnuczynski psychologue superviseuse Autisme.
  • Les gestion des émotions : les comprendre et savoir les réguler (Café-Atelier n°9)
    Les gestion des émotions : les comprendre et savoir les réguler (Café-Atelier n°9)
    16 nov. 2024, 09:00 – 11:00
    Avec Typhaine Wnuczynski psychologue superviseuse Autisme.
  • Particularités sensorielles : les comprendre pour aménager son lieu de vie (Café-Atelier n°10)
    Particularités sensorielles : les comprendre pour aménager son lieu de vie (Café-Atelier n°10)
    07 déc. 2024, 09:00 – 11:00
    Avec Typhaine Wnuczynski psychologue superviseuse Autisme.

sam. 11 juin

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Visio Zoom

Formation ABA-PLAY & RDI par Caroline Peters, BCBA

SESSION 100% EN LIGNE En visio ou replay De Mars 2022   Juillet 2022 SESSION 100% EN LIGNE En visio ou replay De Mars 2022   Juillet 2022

Les inscriptions sont closes
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Formation ABA-PLAY & RDI  par Caroline Peters, BCBA
Formation ABA-PLAY & RDI  par Caroline Peters, BCBA

Heure et lieu

11 juin 2022, 09:00 – 12:00 UTC+2

Visio Zoom

À propos de l'événement

https://www.youtube.com/watch?v=U5UmrtGOO7U

La formation ABA Play s’adresse à des parents ou des professionnels intervenant auprès de personnes

présentant un Trouble du Spectre de l’Autisme. Aucun pré-requis n’est nécessaire.

Objectifs de la formation

A l’issue de la formation, le participant sera en mesure de :

• sélectionner les comp tences prioritaires   travailler avec un enfant, sélectionner des comp tences

fonctionnelles

• mettre en pratique une observation de l'enfant pour mieux comprendre ses besoins et envies

• mettre en oeuvre des stratégies pour apprendre à l’enfant:   s'adapter aux mouvements de

l'adulte;   observer les mouvements et le langage non verbal des adultes;   jouer tout seul et

avec les autres

• mettre en oeuvre des stratégies pour inciter les initiatives chez l’enfant et le maintien de l’interaction,

et diminuer la d pendance aux guidances

• mettre en oeuvre des stratégies pour augmenter la participation de l'enfant dans les activit s

du quotidien

• mettre en oeuvre des stratégies pour apprendre   l'enfant la co-r gulation avec les autres

personnes de son entourage

• mettre en oeuvre des strat gies pour apprendre   l'enfant    tre flexible,   r soudre des

problèmes et   pers v rer,   accepter les changements

• mettre en oeuvre des strat gies pour d velopper chez l'enfant la confiance en soi

• d crire les bases de l'enseignement du langage, r ceptif et expressif

• d crire les situations dans lesquelles il est n cessaire de r duire ou augmenter le langage

verbal

• mettre en oeuvre des strat gies pour augmenter le langage vocal (notamment la proc dure

pointer-nommer)

• appliquer le langage d claratif

• mettre en oeuvre des proc dures de renforcement positif (d veloppement de renfor ateurs

sociaux, mise en place d'une  conomie de jetons,...)

• analyser les troubles du comportement de l'enfant; mettre en oeuvre des strat gies pour les

r duire

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